Conozcamos el acoso escolar: Un propuesta didáctica para Educación Primaria.

Abstract

(ES) El acoso escolar o “bullying” constituye sin duda una de las principales preocupaciones que encontramos en la comunidad educativa actual. Ha sido objeto de numerosos estudios y se ha abordado desde múltiples disciplinas. Sin embargo, ese acoso escolar aplicado de manera específica a las personas con diversidad funcional no ha creado aún la suficiente literatura como para abordar de manera efectiva esa relación. A través de un caso real en un centro educativo español, comprobaremos cómo las personas con diversidad funcional sufren un acoso escolar específico, diferenciado, de mayor proporción y envergadura que la que pudieran sufrir el resto de estudiantes. Es fundamental que el sistema educativo asuma que hay diferentes tipos de acoso escolar y que las personas con diversidad funcional, también en este ámbito, deben ser consideradas como especialmente vulnerables, de modo que se pueda atajar esta problemática de una manera más acertada y justa.

(EN) Bullying is undoubtedly one of the main concerns we find in the current educational community. It has been the subject of numerous studies and has been addressed from multiple disciplines. However, such bullying applied specifically to people with functional diversity has not yet created enough literature to effectively address this relationship. Through a real case in a Spanish school, we will see how people with functional diversity suffer from a specific, differentiated school bullying, of a greater proportion and scope than the rest of the students. It is essential that the education system assume that there are different types of bullying and that people with functional diversity, also in this area, should be considered as particularly vulnerable, so that this problem can be tackled more accurately and fairly.