ENSEIGNER L’ORAL EN INTERACTION

Abstract

[ES]A lo largo de la historia, el aprendizaje de lenguas toma su base en la necesidad de comunicarse con los demás, comunicación que, en la mayoría de ocasiones, se consigue a través de la interacción. En el presente trabajo se aborda la interacción como competencia relevante en la enseñanza del francés como lengua extranjera. Primeramente se analiza el papel que ha ocupado el oral en las principales metodologías de enseñanza de lenguas extranjeras. A continuación, se profundiza en el estudio de las competencias orales y de la interacción en el proceso de enseñanza/aprendizaje de FLE. Seguidamente, se procede a la realización de una Unidad Didáctica dirigida al 3o curso de ESO, donde se integran los conocimientos previamente estudiados a la realización de tareas específicas. Palabras clave: aprendizaje de lenguas, comunicación, interacción, competencia, francés lengua extranjera, FLE, oral, metodología, unidad didáctica, tareas.

[EN]Throughout history, language learning has been always based on the need to communicate with others, communication which, in most cases, is achieved through interaction. This paper addresses interaction as a relevant competence in the teaching of French as a foreign language. First, the role of oral in the main teaching methodologies for foreign languages is analyzed. This is followed by an in-depth study of oral competences and interaction in the FLE teaching/learning process. The next step is the realization of a Teaching Unit for the 3rd year of ESO, where the previously studied knowledge is integrated into the execution of specific tasks. Keywords: language learning, communication, interaction, competence, French as a foreign language, FLE, oral, methodology, teaching unit, tasks.