Análisis y Propuesta de Intervención en el aula para alumnado autista.

Abstract

(ES) La realización de este trabajo tiene como objetivo principal mejorar el sistema educativo el cual debe adaptarse a la saciedad en la que actualmente vivimos. Esta tiene como característica significativa la diversidad de personas, donde nos encontramos a una gran mayoría de niños y niñas con características de aprendizaje y necesidades diferentes que ingresan en las aulas ordinarias. Debido a este contexto educativo al que nosotros los docentes nos enfrentamos, planteamos en este trabajo un modelo de intervención que apuesta por la educación inclusiva utilizando para ello una metodología basada en el centro de interés del alumnado (el juego) y en la cooperación. Creemos que mediante esta forma de abordar la diversidad en el aula estaremos mejorando las relaciones entre compañeros/as al mismo tiempo que facilitaremos la inclusión de niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista.

(EN) The main objective of this work is to improve the educational system which must adapt to the satiety in which we currently live. This has as a significant characteristic the diversity of people, where we find a large majority of children with different learning characteristics and needs who enter ordinary classrooms. Due to this educational context that we teachers face, we propose in this work an intervention model that is committed to inclusive education using a methodology based on the center of interest of the students (the game) and cooperation. We believe that by addressing diversity in the classroom we will be improving peer relationships while facilitating the inclusion of children with Autism Spectrum Disorder.