TIEMPOS DE REVOLUCIÓN EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA. UNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA BASADA EN LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Abstract

[ES] Las revoluciones que tuvieron lugar a finales del siglo XVIII y Comienzos del XIX son un hecho de gran relevancia para nuestra historia. Por esto no nos debe de extrañar que en los contenidos curriculares encontremos un bloque especialmente diseñado para desarrollar dicho conocimiento. En este TFM se ha decidido realizar una programación didáctica que desarrolle el bloque de “la era de las revoluciones”; pero utilizaremos para esto una de las nuevas metodologías presentes, las llamadas inteligencias múltiples. Con el objetivo de mostrar la importancia que las revoluciones tienen para la sociedad actual y dar una visión de estas nuevas formas de enseñanza que intentan renovar un sistema educativo que muestra la necesidad de un cambio.[EN] The revolutions that took place at the end of the 18th century and the beginning of the 19th century are a fact of great relevance for our history. For this reason, it should not surprise us that in the curricular contents we find a specially designed block to develop this knowledge. In this TFM it has been decided to carry out a didactic program that develops the block of "the age of revolutions"; but we will use for this one of the new present methodologies, the so-called multiple intelligences. In order to see the importance that revolutions have for today's society and give a vision of these new forms of teaching that try to renew an educational system that shows the need for change.