ACTIVIDAD FÍSICA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA DE LOS NIÑOS CON T.E.A.

Abstract

En el presente trabajo, se ha realizado un estudio donde se han analizado los aspectos más importantes del TEA y se ha estudiado cómo se relaciona la actividad física y el deporte con estos alumnos, obteniendo como resultado una relación positiva. Los niños diagnosticados con TEA se caracterizan por mostrar déficits en la comunicación e interacciones sociales, con ausencia o retrasos graves en el desarrollo del lenguaje. Por ello, es importante conocer desde una edad temprana cómo se puede intervenir para prevenir futuros problemas más graves. Se ha llevado a cabo una intervención didáctica diseñada para mejorar la calidad de vida del alumnado, centrándonos en profundidad en los niños con TEA y poniendo especial énfasis en potenciar la comunicación verbal y no verbal y las habilidades sociales para la interacción social en el contexto escolar. Los niños estudiados fueron dos alumnos con TEA de 5º de primaria (10 años).

In the present work, a study has been carried out where the most important aspects of ASD have been analyzed and how physical activity and sport are related to these students, obtaining a positive relationship as a result. Children diagnosed with ASD are characterized by showing deficits in communication and social interactions, with absence or severe delays in language development. Therefore, it is important to know from an early age how you can intervene to prevent future more serious problems. A didactic intervention designed to improve the quality of life of students has been carried out, focusing in depth on children with ASD and placing special emphasis on enhancing verbal and non-verbal communication and social skills for social interaction in the school context . The children studied were two students with ASD from 5th grade (10 years old).