“CRONÓMETRO ACTIVADO” LA IMPORTANCIA DE LA RUTINA EN TEA
dc.audience.mediator | Universidad de Jaén. Centro de Estudios de Postgrado | es_ES |
dc.contributor.advisor | FUENTES GUTIERREZ, VIRGINIA | |
dc.contributor.author | RIVAS GÓMEZ, INMACULADA C. | |
dc.contributor.other | Universidad de Jaén. Pedagogía | es_ES |
dc.date.accessioned | 2021-02-18T11:07:27Z | |
dc.date.available | 2021-02-18T11:07:27Z | |
dc.date.issued | 2021-02-18 | |
dc.description.abstract | [ES]Entre las características generales de las personas con TEA, encontramos la inflexibilidad en las rutinas, debido a que están adaptadas al establecimiento de una rutina general e inflexible cuyo cualquier cambio provoca situación de malestar. La situación actual derivada de la crisis sanitaria a causa del COVID-19, está provocando problemas de adaptación entre las personas con TEA. La necesidad de rutinas establecidas y la frustración frente a los cambios son dos características que definen el comportamiento de éstas. En este nuevo escenario de incertidumbre e imposible previsión, los familiares demandan la necesidad de medidas y recursos que promuevan la adaptación a esta nueva situación. En el presente proyecto, proponemos actividades y recursos que pueden ayudar al bienestar de las personas con TEA durante el confinamiento. | es_ES |
dc.description.abstract | [EN]Among the general characteristics of people with ASD, we find the inflexibility in the routines, because they are adapted to the establishment of a general and inflexible routine whose any change causes discomfort. The current situation derived from the health crisis caused by COVID-19, is causing adaptation problems among people with ASD. The need for established routines and frustration with changes are two characteristics that define their behavior. In this new scenario of uncertainty and impossible forecast, the family members demand the need for measures and resources that promote adaptation to this new situation. In this project, we propose activities and resources that can help the well-being of people with ASD during confinement. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10953.1/13887 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.subject | Trabajo Social | es_ES |
dc.subject.classification | 6101 | es_ES |
dc.subject.classification | 5801.07 | es_ES |
dc.subject.classification | 6103 | es_ES |
dc.subject.classification | 6103.03 | es_ES |
dc.subject.classification | 6102 | es_ES |
dc.subject.classification | 6102.02 | es_ES |
dc.subject.other | PATOLOGÍA | es_ES |
dc.subject.other | PATHOLOGY | es_ES |
dc.subject.other | Métodos pedagógicos | es_ES |
dc.subject.other | Pedagogical methods | es_ES |
dc.subject.other | ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN | es_ES |
dc.subject.other | ADVICE AND GUIDANCE | es_ES |
dc.subject.other | ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN | es_ES |
dc.subject.other | ADVICE AND EDUCATIONAL GUIDANCE EDUCACIONAL | es_ES |
dc.subject.other | PSICOLOGÍA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE | es_ES |
dc.subject.other | ADOLESCENT AND CHILD PSYCHOLOGY | es_ES |
dc.subject.other | PROBLEMAS DE APRENDIZAJE | es_ES |
dc.subject.other | LEARNING DISABILITIES | es_ES |
dc.title | “CRONÓMETRO ACTIVADO” LA IMPORTANCIA DE LA RUTINA EN TEA | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_ES |