LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA A TRAVÉS DE CUENTOS INFANTILES. PROPUESTA DIDÁCTICA

Abstract

[ES]El presente trabajo fin de máster, es la realización de una programación didáctica basada en el uso de cuentos infantiles para la enseñanza de español como lengua extranjera en la educación primaria. El curso que hemos elegido es segundo de primaria. Para el desarrollo de esta programación, nos hemos inspirado en un colegio británico situado en Málaga con un currículo tanto británico como español, permitiendo al alumnado obtener la doble titulación al finalizar sus estudios. En este trabajo, hemos establecido una relación de los elementos del currículo citados en las leyes de educación estatales y autonómicas (LOMCE y LEA), así como en el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas y el Instituto Cervantes, relacionando objetivos, contenidos, competencias clave, criterios de evaluación, metodología e indicadores necesarios para llevar a cabo las unidades didácticas que serán el ejemplo práctico del uso de los cuentos para aprender una lengua en las primeras etapas de desarrollo de niños/as. De esta manera, el alumnado adquirirá la competencia comunicativa en la lengua extranjera que es el objetivo final de la enseñanza de lenguas en la Educación Primaria.

[EN]The present master's degree final project is the realization of a scheme of work based on the use of children's stories for teaching Spanish in Primary Education. The course we have chosen is second year. For the development of this syllabus we have been inspired by a British School located in Malaga with a British and Spanish curriculum, allowing students to obtain double degrees at the end of their studies. In this work we have established a list of the elements of the curriculum cited in the state education laws and autonomous (LOMCE and LEA), relating objectives, contents, key competences, evaluation criteria, methodology and indicators of evaluation necessary to carry out the didactic units that will be the practical example of the use of stories for language learning. In this way, the students will acquire the communicative competence in the foreign language that is the goal of teaching languages in Primary Education.