ENSEÑANZA DEL LÉXICO EN LAS AULAS TEMPORALES DE ADAPTACIÓN LINGÜÍSTICA

Abstract

[ES] El presente trabajo de fin de máster muestra una propuesta educativa innovadora y lúdica para la enseñanza del léxico, destinada al alumnado que acude a las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística (ATAL) en la etapa de educación primaria. En la primera parte del trabajo se desarrolla los puntos imprescindibles para llevar a cabo un correcto diseño y planificación de la enseñanza y conseguir un adecuado aprendizaje del español como lengua vehicular. Para ello, tendremos presente el marco legislativo actual de educación y la recopilación de información de diversos autores sobre la gamificación, metodología que tiene como finalidad aumentar la motivación e implicación del alumnado en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En la segunda parte, se desarrolla una propuesta didáctica completa basada en el juego, cuyo objetivo principal es la enseñanza del léxico sobre la ciudad en el aula de ATAL.

[EN] This master’s dissertation shows an innovative and playful proposal for the lexical teaching. It is destined to the students who attend to Temporary Language Adaptation Classrooms in primary school. The first part of this dissertation develops the essential points to carry out the right design and planning of the learning process, and to get an adequate learning of the Spanish as the vehicular language. To do so, we will consider the current legislative framework and a summary of information about gamification from different authors. Gamification is a methodology whose purpose is to increase the motivation and implication of the students during the teaching and learning process. The second part of this dissertation develops a game-based proposal, which main objective is the lexical teaching about the city in a Temporary Language Adaptation Classroom.