El efecto de la atención dividida y del recuerdo en el falso reconocimiento

Abstract

En este estudio experimental se examina el efecto de la atención dividida y del recuerdo en el falso reconocimiento. Para ello se utiliza el paradigma Deese-Roediger-McDermott, también conocido como paradigma DRM. El estudio se fundamenta teóricamente según los principios de la teoría de activación/monitorización. Partiendo de una muestra de 20 sujetos pertenecientes a la Universidad de Jaén, se analiza de qué manera afecta en el reconocimiento dividir la atención realizando una tarea simultánea durante la presentación de unas listas de palabras y cómo influye la introducción de una tarea de recuerdo libre en la prueba de reconocimiento final.

In this investigation we study the effect of divided attention and memory in the false recognition. For this work, we use Deese-Roediger-McDermott paradigm, also known as DRM paradigm. The study was theoretically based on the source-monitoring framework. Starting from a sample of 20 subjects from the University of Jaen, it analyzes how affects to divide attention by performing a simultaneous task during the presentation of lists of words and how the introduction of a free recall task influences in a final recognition test .