ENERGÍAS RENOVABLES. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA

Abstract

[ES]El desarrollo científico y tecnológico ha sido imparable en los últimos años y con él se han alcanzado niveles de evolución y comodidad que jamás hubiéramos imaginado. Sin embargo, el gran avance de la raza humana viene acompañado del detrimento de la salud del planeta, la sobreexplotación de los recursos naturales difícilmente reemplazables y la generación de residuos que causarán daños a corto y largo plazo. Ante dicha situación es indispensable fomentar la alfabetización científica y la educación basada en la sostenibilidad para poder formar a una ciudadanía consciente de la realidad en la que viven y partícipe sus problemas. Por ello, se ha diseñado una Unidad Didáctica basada en las características y el uso de la energía, fundamentalmente, en las energías renovables como alternativa sostenible y limpia a las tradicionales fuentes de obtención de esta. Con el propósito de fomentar el interés y la motivación del alumnado se han utilizado metodologías innovadoras como el aprendizaje basado en proyectos y problemas, el aprendizaje por innovación y el uso de simuladores, entre otros[EN]Scientific and technological development has been unstoppable in recent years and with it, evolution and comfort have been reached levels that we would never have imagined. However, the great advance of the human race is accompanied by the detriment of the planet's health, the overexploitation of natural resources, that are difficult to replace, and the generation of waste that will cause damage in short and long term. In view of this situation, it’s essential to promote scientific literacy and education based on sustainability in order to train a citizenry that is aware of the reality, in wich they lived, and is involved in their problems. For this reason, a Didactic Unit has been designed based on the characteristics and use of energy, fundamentally, on renewable energies as a sustainable and clean alternative to traditional sources of energy. In order to promote the interest and motivation of the students, innovative methodologies have been used such as learning based on projects and problems, learning through innovation and the use of simulators, among others.