UNIDAD DIDÁCTICA DE GEOLOGÍA 3o ESO: ESTUDIO DE AGUAS SUBTERRÁNEAS A PARTIR DEL PAISAJE CULTURAL

Abstract

[ES]El presente Trabajo Fin de Máster propone una Unidad Didáctica del área de Geología de 3ºESO relacionada con el modelado del relieve terrestre y en la cual se otorga el mayor peso al conocimiento sobre el ciclo del agua y, en particular, de las aguas subterráneas. La combinación del agua socializada como recurso hídrico, junto con su papel en el paisaje natural y cultural como medio para que el alumnado sea capaz de construir su propio conocimiento del entorno, ha sido considerada para el desarrollo de esta Unidad Didáctica como una interesante propuesta de enseñanza-aprendizaje innovadora, que requiere de estrategias basadas en el método científico y la alfabetización científica. Para ello, se plantea el diseño de una propuesta que aboga por un cambio en la metodología tradicional y que se basa en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Trabajo Cooperativo, como metodologías que pueden favorecer el incremento de la motivación y el rendimiento académico del alumnado.[EN]The present Master's Final Project proposes a Didactic Unit of the 3thESO Geology area related to the modeling of the land relief and in which the greatest weight is given to knowledge about the water cycle and in particular groundwater. The combination of socialized water as a water resource together with its role in the natural and cultural landscape as a way for students to build their own knowledge of the environment, has been considered for the development of this Didactic Unit as an interesting proposal for innovative teaching-learning, which requires strategies based on the scientific method and scientific literacy. For this reason, the design of a proposal is outlined suggesting a change in the traditional methodology and that is based on Project-Based Learning (PBL) and Cooperative Education, as methodologies that can favor increased motivation and the academic performance of the students.