El club de los mejores lectores: propuesta para la elaboración de un proyecto lector

Abstract

En este trabajo fin de máster presentamos la elaboración de un proyecto lector para trabajar la lectura intensiva en el marco del PLC. Hemos elegido este proyecto por las características que presenta nuestro alumnado, ubicado en un instituto catalogado como «Centro de Difícil Desempeño», del cual un 36 % son de origen marroquí. Trabajaremos el tipo de lectura mencionada con el nivel de 2.º de la ESO, y cuya finalidad es mejorar el hábito lector y las habilidades comunicativas de los alumnos. Para ello, les inculcaremos nuevos hábitos de lectura y pautas de comprensión para que entiendan el significado de lo que están leyendo y despertemos en ellos el interés y el placer por la lectura. Palabras clave: lectura intensiva, 2.º de la ESO, «centro de difícil desempeño», plan lector, alumnado marroquí.En este trabajo fin de máster presentamos la elaboración de un proyecto lector para trabajar la lectura intensiva en el marco del PLC. Hemos elegido este proyecto por las características que presenta nuestro alumnado, ubicado en un instituto catalogado como «Centro de Difícil Desempeño», del cual un 36 % son de origen marroquí. Trabajaremos este tipo de lectura con el nivel de 2.º de la ESO, y nuestra finalidad será mejorar el hábito lector y las habilidades comunicativas de los alumnos. Para ello, les inculcaremos nuevos hábitos de lectura y pautas de comprensión para que entiendan el significado de lo que están leyendo y despertemos en ellos el interés y el placer por la lectura. Palabras clave: lectura intensiva, 2.º ESO, «Centro de Difícil Desempeño», plan lector, alumnado marroquí.

Within the framework of this master's thesis, the elaboration of a reading plan is presented in order to promote intensive reading in the project of the Language Center. This topic has been chosen due to the characteristics of the students present in a school for special needs, being the 36% of Moroccan origin. The aforementioned type of handwriting is carried out according to the level of the second of compulsory secondary education (CSE), which aims to improve the reading habits and the communicative skills of the students. For this purpose, new study habits and understanding of reading patterns will be promoted to enable students to recognize meaning in reading and to awaken their interest and pleasure in reading. Keywords: intensive reading, 2nd ESO, "Center of Difficult Performance", reading plan, Moroccan students.