Educación inclusiva, diversidad, discapacidad, sexualidad, jóvenes y formación profesional.

Abstract

(ES) Este Trabajo de Fin de Grado pretende arrojar luz sobre los cambios sociales que se están produciendo en Educación Primaria en general, y de manera específica, en el curso de segundo grado aplicado a la lengua extranjera. El enfoque se entiende como la convivencia y formación cada vez más frecuente de los individuos para ser integrados a la escuela. Inicialmente se justificará la elección del tema y luego se dará soporte teórico para desarrollar las actividades a poner en práctica. Las actividades que pretenden contribuir a este Trabajo de Fin de Grado se caracterizan por el uso de metodologías que faciliten la educación inclusiva y la diversidad, trabajando principalmente con dos: el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo colaborativo. Finalmente, pretendemos hacer una revisión crítica de la propuesta presentada anteriormente, planteando las conclusiones que se extraerán como resultado de este trabajo y las recomendaciones que se construirán a partir de los resultados obtenidos.

(EN) This BA Dissertation aims to shed light on the social changes taking place in Primary Education in general and, specifically, in the second grade course applied to the foreign language. The approach is understood as the coexistence and increasingly frequent formation of individuals to be integrated into the school. Initially, the choice of the theme will be justified and, then, theoretical support will be given to develop the activities to be implemented. The activities that aim to contribute to this BA Dissertation are characterized by the use of methodologies that facilitate inclusive education and diversity, working mainly with two: project-based learning and collaborative work. Finally, we intend to make a critical review of the proposal presented earlier, setting out the conclusions that will be drawn as a result of this work and the recommendations that will be built on the results obtained.