Análisis cualitativo sobre la reanudación de los estudios

Abstract

Análisis cualitativo que razona la relación entre los estudios de educación permanente actual con los factores del abandono en la etapa infantil y las motivaciones de reanudación en la etapa adulta, a fin de comprender las causas contextualizadas por las que esta en una población granadina compuesta por personas de 20 a 72 años retoma los estudios. Además de la relevancia de este tipo de educación. Por ello, se hace un breve repaso por el marco teórico de este estudio a través de la literatura más relevante y actual de estos aspectos como es la normativa vigente tanto española como andaluza de la educación permanente o de adultos, al igual que se definen conceptos clave de esta temática como sería el concepto de educación permanente, motivación y sus tipos (motivación extrínseca, motivación intrínseca, desmotivación), abandono escolar(incluyendo fracaso escolar e índices europeos) o investigación cualitativa y su proceso de trabajo.

ABSTRACT: Qualitative analysis that reasons the relationship between current permanent education studies with the factors of abandonment in the infant stage and the motivations for resumption in the adult stage, in order to understand the contextualized reasons why it is in a population of Granada made up of people from 20 to 72 years old, he resumes his studies. In addition to the relevance of this type of education. For this reason, a brief review of the theoretical framework of this study is made through the most relevant and current literature on these aspects, such as the current Spanish and Andalusian regulations on permanent or adult education, as well as concepts defined. Key to this theme, such as the concept of lifelong education, motivation and its types (extrinsic motivation, intrinsic motivation, demotivation), dropping out (including school failure and European indices) or qualitative research and its work process.