Programa de intervención motriz dirigido al desarrollo motriz del niño en Educación Infantil
Fecha
2014-06-27
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Editor
Jaén: Universidad de Jaén
Resumen
[ES]El presente trabajo es fundamentalmente una revisión sobre la importancia que tiene el juego motriz en Educación Infantil. Además se expone una propuesta de intervención motriz dirigida al desarrollo integral de niños y niñas de 5 y 6 años de una clase de la localidad de Huelma (Jaén). El objetivo de este trabajo es conocer el perfil motriz de los niños y mejorar sus habilidades motrices básicas. El proceso se llevará a cabo en tres fases. En cada una de ellas se pasarán diferentes pruebas (de agilidad y equilibrio, entre otras) que se realizarán a través de distintos juegos.Como conclusión podemos decir que el juego es un elemento primordial para el desarrollo del niño (físico, psicológico, cognitivo y social) y por ello se debe fomentar en edades tempranas, evitando así, posibles deficiencias motoras en el futuro
[EN]This work is fundamentally a review of the importance of motor games in Pre-school Education. In addition, it is exposed a suggestion of motor intervention addressed to the integral development of children aged 5 and 6 years of a class of the town of Huelma (Jaén). The objective of this work is to know the motor profile of children and to improve their basic motor skills. The process is carried through three different phases. In each of them, the children pass different test (agility, balance…) made by different games. To conclude, we may say that game is a fundamental element for the child´s development (physical, psychological, cognitive and social). Therefore it should be encouraged at early ages, so that, any motor deficiency can be avoided in the future.
[EN]This work is fundamentally a review of the importance of motor games in Pre-school Education. In addition, it is exposed a suggestion of motor intervention addressed to the integral development of children aged 5 and 6 years of a class of the town of Huelma (Jaén). The objective of this work is to know the motor profile of children and to improve their basic motor skills. The process is carried through three different phases. In each of them, the children pass different test (agility, balance…) made by different games. To conclude, we may say that game is a fundamental element for the child´s development (physical, psychological, cognitive and social). Therefore it should be encouraged at early ages, so that, any motor deficiency can be avoided in the future.