Álbumes ilustrados para mejorar la autoestima de los alumnos de Educación Infantil

Abstract

[ES] En este trabajo nos centramos en la etapa de Educación Infantil y destacamos la capacidad del álbum ilustrado para ayudar al desarrollo emocional y al conocimiento de sí mismo. Se realiza una investigación sobre la influencia de la literatura infantil en las primeras edades, las posibilidades que ofrece en el proceso de enseñanza-aprendizaje y como ha ido cobrando mayor importancia los álbumes ilustrados en dicho proceso. Destacamos la posibilidad de trabajar con este material debido a su función motivadora. A través de la elección y análisis de diferentes álbumes infantiles, intentamos trabajar la autoestima de los lectores de dicha etapa. Se realiza una serie de actividades para trabajar en el aula a partir de las cuales se intenta conseguir el aprendizaje e interiorizar diferentes valores.

[EN] In this work we focus on the Early Childhood stage and highlight the ability of the illustrated album to help emotional development and self-knowledge. An investigation is carried out on the influence of children's literature in the early ages, the possibilities it offers in the teaching-learning process and how the illustrated albums in this process have become more important. We highlight the possibility of working with this material due to its motivating function. Through the choice and analysis of different children's albums, we try to work on the self-esteem of the readers of that stage. A series of activities are carried out to work in the classroom from which one tries to achieve learning and internalize different values.