Propuesta didáctica para el aprendizaje de signos básicos en lengua de signos española para alumnado de 5 años.

Abstract

En el presente Trabajo de Fin de Grado se expone una propuesta didáctica para alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil, 5 años, en un colegio de la ciudad de Jaén. Este trabajo tiene como fin introducir los signos básicos en Lengua de Signos Española y dar a conocer al alumnado tanto qué es la comunidad sorda como la discapacidad auditiva. Se divide en dos partes, una primera en la que se hace una introducción sobre la inclusión, discapacidad, discapacidad auditiva , comunidad sorda, lengua de signos y los beneficios de esta última para el alumnado de Educación Infantil. Y una segunda parte, en la que se muestra la propuesta didáctica, con sus respectivas actividades para el aprendizaje de los signos básicos.

This Final Degree Project presents a teaching proposal for students in the second cycle of Early Childhood Education (5 years old) at a school in the city of Jaén. The purpose of this project is to introduce basic signs in Spanish Sign Language and to familiarize students with both the deaf community and hearing impairment. It is divided into two parts: the first, which introduces inclusion, disability, hearing impairment, the deaf community, sign language, and the benefits of sign language for Early Childhood Education students. The second part presents the teaching proposal, along with its respective activities for learning basic signs.