CLIL IN NATURAL, SOCIAL AND CULTURAL STUDIES: AN ACCESSIBLE PROPOSAL IN THE FUTURE CLASSROOM LAB

Abstract

[ES]Este Trabajo fin de máster explora la interconexión entre el Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera (AICLE), el modelo del Aula del Futuro (FCL) y el marco del Diseño Universal y Aprendizaje Accesible (DUA-A). Al establecer la relación entre estos elementos, esta investigación tiene como objetivo demostrar cómo pueden integrarse de manera sinérgica para facilitar el acceso, la presencia y la participación de todos los estudiantes. Se presenta, con dicho fin, una propuesta práctica basada en el marco del DUA-A, para identificar y superar las barreras de accesibilidad en sus contextos educativos, y para crear entornos de aprendizaje inclusivos y prácticas educativas que fomenten la creatividad, la colaboración y la participación activa de todos los estudiantes.

[EN]This Master's thesis explores the interconnection between Content and Language Integrated Learning (CLIL), the Future Classroom Lab (FCL) model, and the Universal Design for Learning and Accessible Learning (DUA-A) framework. By establishing the relationship between these elements, this research aims to demonstrate how they can be synergistically integrated to facilitate access, presence, and participation of all students. To this end, a practical proposal based on the DUA-A framework is presented to identify and overcome accessibility barriers in educational contexts, and to create inclusive learning environments and educational practices that foster creativity, collaboration, and active participation of all students.