PROGRAMACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Abstract

[ES]En este trabajo fin de máster tiene por objetivo fijar los contenidos curriculares que resultarán imprescindibles para el desarrollo de la unidad didáctica titulada “Sistemas domóticos/inmóticos: Configuración y ajuste de dispositivos, Implantación sobre redes de datos y Aplicaciones”. Dicha unidad didáctica se llevará a cabo dentro del primer curso del módulo 0225 (Redes locales), que se encuentra dentro del título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes (Formación Profesional de Grado Medio). Los sistemas domóticos resultan de gran ayuda para explicar gran parte del contenido que se debe desarrollar a lo largo del módulo de Redes locales, motivando y educando al alumnado mediante un uso práctico de las Redes enfocado a uno de los sectores de la industria tecnológica que se prevé que tengan un mayor crecimiento a lo largo de la presente y próxima década. La presente unidad didáctica ha sido diseñada con el fin de que el alumnado logre tras su paso por el módulo de Redes locales una serie de conocimientos, actitudes y procedimientos, cimentando unas bases sólidas que el alumnado continúe con sus estudios en el futuro y/o potenciar las posibilidades de una incursión exitosa en el ámbito laboral y en el conjunto de la sociedad. Se ha previsto la inherente dificultad y enorme extensión del campo de la

domótica, por lo que los contenidos han sido adaptados al proceso de enseñanza- aprendizaje para adecuarse al nivel del alumnado, utilizando un método constructivista

apoyado en el aprendizaje basado en proyectos. Se ha buscado potenciar por parte del alumnado el uso de nuevas herramientas tecnológicas, sobretodo en el ámbito de la gestión y organización de proyectos, para que se familiaricen con las dinámicas de trabajo empleadas en las principales multinacionales tecnológicas. Además, serán utilizados diferentes recursos didácticos con el fin de potenciar la motivación y la actividad mental del alumnado, de tal manera de que se logre un aprendizaje significativo, cuyo empleo no quede limitado exclusivamente a las cuatro paredes del aula, sino que sea empleado por el alumnado en el ámbito de su contexto social y familiar. Por otro lado, se han tenido en cuenta la diversidad y necesidades del aula. En la programación de la unidad didáctica se han incluido los objetivos didácticos de la unidad, los contenidos a desarrollar, las diferentes actividades que se realizarán en cada sesión, los materiales y recursos que se emplearán, la organización del aula, los criterios de evaluación a aplicar en la unidad, los procedimientos de evaluación, los instrumentos de evaluación, el tratamiento a la atención a la diversidad, el tema transversal, los tipos de agrupamiento, etc. Palabras clave: Sistemas domóticos. Redes locales. Aplicaciones. Actividades. Aprendizaje basado en proyectos. Ahorro de Energía. Confort. Sistemas Microinformáticos y Redes. Arduino. Unidad didáctica. Contenido curricular. Atención a la diversidad.[EN]this master's thesis, the aim is to establish the curricular contents that will be necessary for the development of the didactic unit entitled "Domotic / Inmotic Systems: Configuration and adjustment of devices, Implementation on data networks and Applications". This didactic unit will be carried out within the first course of module 0225 (Local Networks), which is within the title of Technician in Microcomputer Systems and Networks (Vocational Training of Middle Grade). Home automation systems or domotics are a great help to explain much of the content that must be developed throughout the module of local networks, motivating and educating students through a practical use of networks focused on one of the sectors of the technological industry that it is predicted to have greater growth throughout the present and next decade. The present didactic unit has been designed so that the students achieve after passing through the module of local networks a series of knowledge, attitudes and procedures, cementing a solid foundation that students continue their studies in the future and / or enhance the possibilities of a successful incursion in the workplace and in society as a whole. The inherent difficulty and enormous extension of the field of home automation has been foreseen, so the contents have been adapted to the teaching-learning process

to adapt to the level of the students, using a constructivist method supported by project- based learning. It has sought to empower students to use new technological tools,

especially in the field of project management and organization, to familiarize them with the work dynamics employed in the main technological multinationals. In addition, different didactic resources will be used in order to enhance the motivation and mental activity of students, in such a way that significant learning is achieved, whose use is not limited exclusively to the four walls of the classroom, but can be used by the students within their social and family context. On the other hand, the diversity and needs of the classroom have been taken into account. The didactic objectives of the unit, the contents to be developed, the different activities that will be carried out in each session, the materials and resources that will be used, the organization of the classroom, the evaluation criteria to apply in the unit, the evaluation procedures, the assessment instruments, the attention to diversity, the transversal theme, the types of grouping, etc., have been included in the programming of the didactic unit. Keywords: Home automation systems or domotics. Local networks Applications. Activities. Project-based learning. Energy saving. Comfort. Microcomputer systems and networks. Arduino. Didactic unit. Curricular content Attention to diversity.