Procedimientos para el estudio del condicionamiento clásico en lombrices

Abstract

[ES]El estudio del aprendizaje en invertebrados es un áreas de interés en el campo de la Psicología Comparada (Abramson, 1994). En este trabajo pretendemos evaluar la efectividad de los procedimientos de condicionamiento clásico en lombrices (Eisenia foetida). En el primer experimento utilizamos un olor (aceite de rosas) como estímulo condicionado (EC) y en el segundo utilizamos una vibración. En ambos, se emplea una luz brillante como estímulo incondicionado (EI). Los resultados experimentales muestran un incremento en la respuesta de retracción en los grupos en los que el EC fue emparejado con el EI. Los grupos de control nos permitieron excluir explicaciones en términos de sensibilización o pseudocondicionamiento.

[EN]The study of invertebrate learning is an interesting topic in the field of Comparative Psychology (Abramson, 1994). In this work we intend to evaluate two different procedures of classical conditioning in earthworms. In the first experiment we use an odor (rose) as conditioned stimulus (CS) and, in the second one a vibration was employed. In both experiments, a bright light was employed as unconditioned stimulus (US). The experimental results show an increase in the contraction response in experimental groups, where CS and US were paired. Control groups results rule out explanations in terms of sensibilization or pseudoconditioning.