From bilingualism to total linguistic immersion and CLIL

Buendía-Campos, María del Carmen

From bilingualism to total linguistic immersion and CLIL

dc.audience.mediator	Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.contributor.advisor	Luque-Agulló, Gloria
dc.contributor.author	Buendía-Campos, María del Carmen
dc.contributor.other	Universidad de Jaén. Filología Inglesa	es_ES
dc.date.accessioned	2019-09-18T11:14:05Z
dc.date.available	2019-09-18T11:14:05Z
dc.date.issued	2019-09-18
dc.description.abstract	El aprendizaje de un segundo idioma por parte de las personas pueden variar enormemente. Observaríamos en este proyecto cómo adquieren los humanos los idiomas después de su lengua materna mediante los conceptos bilingüismo, AICLE e inmersión lingüística. Se analizará el término bilingüismo, se definirá con todos los factores que lo condicionan, sus tipos y enseñanzas. Veremos cómo se ha expandido rápidamente como un proceso vital en los últimos años en las diferentes escuelas. Además, también examinaremos que es AICLE (Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras) y las diferentes aplicaciones que podemos ver hoy en día en la educación, los resultados que proporciona y, más específicamente, en el contexto de España y Andalucía. Finalmente, observaríamos los resultados de un cuestionario realizado para observar cómo los padres y maestros están familiarizados con el bilingüismo y específicamente con el término AICLE y la inmersión lingüística.	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10953.1/10085
dc.language.iso	eng	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject.classification	580107	es_ES
dc.subject.classification	580203	es_ES
dc.subject.other	Bilinguïsmo	es_ES
dc.subject.other	AICLE	es_ES
dc.subject.other	inmersión lingüística	es_ES
dc.subject.other	Inglés como lengua extranjera	es_ES
dc.title	From bilingualism to total linguistic immersion and CLIL	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES