Análisis del acoso escolar percibido, vivido y realizado por el alumnado de educación primaria

Abstract

El fenómeno oculto del acoso escolar es una realidad que sigue presente en nuestros colegios en la actualidad. Conforme va pasando el tiempo, el interés por el tema está aumentado de manera favorable, quizás por una mayor sensibilización social y por los efectos adversos que tienen sobre los agentes implicados, en este caso nuestros estudiantes. También cabe destacar, que conforme van aumentando los años las personas disminuyen el grado de violencia, al igual que pasa en las escuelas, debido al grado de madurez que se va adquiriendo. El objetivo principal que se pretende abordar con dicho estudio es la realización por parte del alumnado de un cuestionario que nos ayude a identificar el inicio y las formas más frecuentes de violencia escolar en los distintos cursos de educación primaria, así como de los distintos centros ubicados en la zona, ya sean públicos, concertados o privados. Así como, el tener en cuenta tres perspectivas tratadas a lo largo de este, que serían las situaciones vividas, realizadas y presenciadas de cada uno de nuestros alumnos. Por ende, se debería adelantar a la aparición de tales actos a través de la intervención en la creación de un buen clima de aula, relaciones interpersonales o trabajar las competencias emocionales, para que así no lleguen a darse determinadas situaciones violentas. Esta formación continua no es solo parte de los alumnos, sino que el profesorado, tutores legales y demás personas que conforman dicho ámbito también deberían poseerla.

The hidden phenomenon of bullying is a reality that is still present in our schools today. As time goes by, interest in the subject has increased favorably, perhaps due to greater social awareness and the adverse effects they have on the agents involved, in this case our students. It should also be noted that as the years increase, people decrease the degree of violence, as happens in schools, due to the degree of maturity that is acquired. The main objective that this study is intended to address is the completion by the students of a questionnaire that helps us to identify the onset and the most frequent forms of school violence in the different primary education courses, as well as in the different centers located in the area, whether public, arranged or private. As well as, taking into account three perspectives discussed throughout this, which would be the situations experienced, carried out and witnessed by each of our students. Therefore, the appearance of such acts should be anticipated through intervention in the creation of a good classroom climate, interpersonal relationships or working on emotional skills, so that certain violent situations do not occur. This continuous training is not only part of the students, but the teachers, legal guardians and other people who make up this area should also have it.