Students’ and teachers’ perspectives on attention to diversity in bilingual education: A mixed methods study in a bilingual context

Abstract

Este TFM, comprendido dentro del proyecto ADiBE (Attention to Diversity in Bilingual Education), tiene como objetivo complementar cualitativamente el estudio cuantitativo realizado anteriormente en la Comunidad Valenciana (Ramón Ramos, 2023) sobre atención a la diversidad en entornos AICLE, mediante el uso de protocolos de entrevista y observación. Por tanto, tras establecer los principios generales y evolución de AICLE desde sus inicios, así como los resultados extraídos previamente del proyecto ADiBE, esta disertación expone los objetivos, método, muestra, contexto, variables, instrumentos, procedimiento y metodología estadística utilizados. Finalmente, los datos obtenidos del protocolo de entrevista han sido triangulados con los resultados del análisis estadístico del protocolo de observación para obtener un análisis descriptivo de los mismos, así como establecer comparaciones dentro y entre las cohortes consideradas en este trabajo. Como consecuencia, este TFM no solo ha confirmado y refutado los resultados obtenidos en los estudios previos, sino que también ha arrojado luz sobre las buenas prácticas y áreas de mejora, pasadas por alto en investigaciones previas, acerca de la atención a la diversidad en entornos AICLE.This dissertation, encompassed under the ADiBE project (Attention to Diversity in Bilingual Education), aims at qualitatively complementing the previous quantitative study conducted in the Valencian region (Ramón Ramos, 2023) on attention to diversity in CLIL settings, through the use of interview and observation protocols. Therefore, after establishing the main principles of CLIL and its evolution (particularly in the Valencian Region), along with showcasing the results of the previous ADiBE projects, this dissertation delineates the objectives, method, sample, context, variables, instruments, procedure, and statistical methodology of the study. Finally, the data yielded from the interview protocol has been triangulated with the outcomes obtained from the statistical analysis of the observation protocol in order to build the descriptive results and establish the within- and across-cohort comparisons of this dissertation. Consequently, this MA thesis has not only confirmed and refuted the results obtained in the previous studies, but it has also shed light on best practices and needs for improvement which were overlooked in previous research.