Programa de Orientación e Intervención Psicoeducativa sobre Habilidades Sociales en alumnado de 2o de ESO y TDAH en el IES Fuente de la Peña (Jaén)

Abstract

Las habilidades sociales son un factor relevante en la vida de las personas. En particular, en la etapa adolescente, donde es preciso trabajar esta temática para un mejor desarrollo de la persona en el ámbito social dentro y fuera del aula. Además, cabe destacar a los adolescentes con TDAH, los cuales necesitan trabajar esta área puesto que, presentan una dificultad para relacionarse de manera correcta con el resto de las personas. A través de este trabajo de fin de máster, se expone la situación de unos adolescentes de 2o de ESO, los cuales presentan conductas disruptivas dentro y fuera de clase y con un nivel escaso de habilidades sociales, del instituto “Fuente de la Peña” de la Ciudad de Jaén. Se propone un programa de orientación e intervención psicoeducativa para trabajar las habilidades sociales en las tres áreas de intervención dentro de la orientación: Acción tutorial, Orientación Académico-Profesional y Atención a la Diversidad.Social skills are a relevant factor in people's lives. In particular, in the adolescent stage, where it is necessary to work on this subject for a better development of the person in the social sphere inside and outside the classroom. In addition, it is worth highlighting adolescents with ADHD, who need to work on this area since they have difficulty relating correctly to other people. Through this master's thesis, the situation of 2nd ESO adolescents is exposed, who present disruptive behaviors inside and outside of class and with a low level of social skills, from the "Fuente de la Peña" institute of the city of Jaen. A psychoeducational orientation and intervention program is proposed to work on social skills in the three areas of intervention within the orientation: Tutorial Action, Academic-Professional Orientation and Attention to Diversity.