LA UTILIZACIÓN DEL VIDEOJUEGO COMO FUENTE PARA EL APRENDEZIAJE DE LA II GUERRA MUNDIAL

Abstract

[ES]El presente trabajo busca ofrecer una metodología extrapolable a cualquier bloque de contenidos de la asignatura de Geografía e Historia en los distintos cursos de la Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato que haga uso del videojuego y el cine como fuentes de aprendizaje. En el caso de esta propuesta se aplicará una metodología basada en la crítica audiovisual aplicada al cine y al videojuego comercial para, a través de un ejercicio de comparación y reflexión posterior a un aprendizaje básico guiado por el tutor, crear un producto final que recoja el proceso de aprendizaje efectuado en grupos de trabajo cooperativo. El objeto de este producto final es fomentar la capacidad de empatía histórica del alumnado para afrontar el conocimiento del pasado histórico que les rodea.

[EN]The present work seeks to offer a methodology that can be extrapolated to any content block of the Geography and History subject in the different courses of Compulsory Secondary Education and Baccalaureate that makes use of the video game and the cinema as sources of learning. In the case of this proposal, a methodology based on audiovisual criticism applied to cinema and commercial video games will be applied to, through a comparison and reflection exercise after a basic learning guided by the tutor, create a final product that collects the learning process carried out in cooperative work groups. The purpose of this final product is to promote the students' capacity for historical empathy to face the knowledge of the historical past that surrounds them.