La respuesta física total en la enseñanza integrada de inglés y educación física

Abstract

La Respuesta Física Total es un método de enseñanza desarrollado por J. Asher a finales de los años 70 que se basa en enseñar una segunda lengua mediante órdenes y la incorporación de la expresión corporal. El objetivo principal de este método es hacer el aprendizaje de una segunda lengua más natural y ameno para el alumno. Las técnicas en las que dicho método se basa resultan adecuadas aún hoy en día para la enseñanza AICLE o la Adquisición Integrada de Contenidos y Lengua Extranjera, especialmente para la impartición de la asignatura de Educación Física en Educación Primaria. El presente trabajo plantea una revisión teórica sobre el Método de Respuesta Física Total y su relevancia en la enseñanza AICLE, así como una plasmación práctica de dicho método en la planificación integrada de una secuencia didáctica para la clase de Inglés y para la clase de Educación Física.

Total Physical Response is a teaching method developed by J. Asher (1977) at the end of the seventies. This method is based on teaching a second language through orders linked to physical movements. The main objective of this methods is to create a more natural and enjoyable environment for language learning. The techniques used in Total Physical Response are also valid for CLIL or Content and Language Integrated Learning, especially for teaching Physical Education through English in Primary Education. This dissertation offers a theoretical review on Total Physical Response and its relevance for CLIL teaching, as well as a practical application of this method to an integrated lesson plan for teaching English and Physical Education.