La interacción con TEA: Pautas para alumnado y profesorado de Educación Infantil.

Abstract

Cada vez es más común encontrar mayor diversidad presente en las aulas ordinarias, diversidad que debemos tener en cuenta y a cuyas necesidades dar respuesta para aproximarnos a una verdadera y efectiva inclusión, tan necesaria como en ocasiones olvidada. Es por este motivo y a raíz de diversas experiencias personales, por lo que nos proponemos recopilar información para elaborar un manual concreto, sencillo y útil donde poder clasificar y diferenciar las distintas pautas de actuación dirigidas a los profesores y al alumnado en Educación Infantil para la inclusión educativa de los dicentes TEA. Asimismo, nuestro interés se encuentra respaldado por la expuesta falta de formación docente en este ámbito y por la importancia de las relaciones sociales en esta etapa para un adecuado desarrollo. Si logramos una intervención apropiada, queda comprobado como los beneficios no recaerán únicamente en los estudiantes con el citado trastorno sino en profesores y neurotípicos inclusive.