Variables to take into account in the CLIL classroom organization and management: grouping pupils, space and time distribution, selection of methodologies, the role of the teacher and students and selection of materials.

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo analizar variables que deben tenerse en cuenta en un aula AICLE. La integración del aprendizaje de contenidos e idiomas en AICLE requiere una organización y gestión eficaz del aula para optimizar el proceso de aprendizaje. El documento trata literatura basada en variables que afectan a las aulas AICLE, incluida la disposición física del aula, las agrupaciones, los materiales y recursos, metodologías y los roles de los docentes y estudiantes. Se proporciona recomendaciones prácticas que incluyen el diseño de variables flexibles en el aula AICLE, la implementación de una serie de estrategias de agrupamiento, la selección de materiales y recursos apropiados y la adopción de una variedad de roles docentes para satisfacer las necesidades de los alumnos. Este documento concluye que una organización y gestión eficaces de un aula AICLE pueden maximizar las oportunidades de aprendizaje y facilitar la integración del aprendizaje de contenidos e idiomas.This research aims to analyse variables to be taken into account in a CLIL classroom. The integration of content and language learning in CLIL requires effective classroom organisation and management in order to optimise the learning process. The document reviews literature on the variables affecting CLIL classrooms, including the physical layout of the classroom, groupings, materials and resources, methodologies and the roles of teachers and learners. It provides practical recommendations including the design of flexible CLIL classroom variables, the implementation of a variety of grouping strategies, the selection of appropriate materials and resources and the adoption of a variety of teaching roles to meet the needs of learners. This paper concludes that effective organisation and management of a CLIL classroom can maximise learning opportunities and facilitate the integration of content and language learning.