La enseñanza del léxico corporal a alumnos de Educación Infantil con Síndrome de Asperger a través de la metodología Montessori.

Abstract

(ES) El lenguaje es algo primordial en el ser humano para desarrollarse en la vida y su adquisición no es algo fortuito. Este proceso tampoco sucede de igual forma en todas las personas, aunque para todas es igual de importante su transcurso, y no hay más que hacer un breve recorrido por las teorías sobre su adquisición para darse cuenta de ello. Por tanto, el presente trabajo expone una propuesta didáctica en la que se describe cómo podría llevarse a cabo la enseñanza del léxico en niños con Síndrome de Asperger. Las actividades detalladas pretenden lograr el aprendizaje de un tema específico, el cuerpo humano, a través de una metodología sensorial, autónoma y manipulativa.

(EN) Language is something primordial in the human being to develop in life and its acquisition is not something fortuitous. This process does not happen in the same way in all people, although it is equally important for all of them; and it is enough to make a brief tour through the theories about its acquisition to realize it. Therefore, this paper presents a didactic proposal describing how lexical teaching could be carried out in children with Aperger Syndrome. The detailed activities aim to achieve the learning of a specific topic, the human body, through a sensorial, autonomous and manipulative methodology.