Enseñanza de la gramática: Una propuesta didáctica en torno a los complementos locativos

Abstract

[ES]Este trabajo se centra en la didáctica de la gramática de la lengua materna. Comenzamos con una revisión de su evolución a lo largo de la historia para adentrarnos, posteriormente, en la presentación y caracterización de dos corrientes recientes e innovadoras: gramática basada en la actividad metalingüística y gramática orientada a las competencias. Por último, desarrollamos una propuesta didáctica personal centrada en los complementos locativos, cuya metodología contemplará estas dos perspectivas de forma conjunta. El objetivo final es demostrar que una enseñanza de la gramática basada en la reflexión gramatical es posible y necesaria.

[EN]This work deals with the didactics of grammar of the mother tongue. We start with a review of its evolution along history. Then we present and characterize two recent innovative methodologies: grammar based on metalinguistic activity and competency-oriented grammar. Finally, we will develop a personal didactic proposal, focused on locative complements, whose methodology will combine these two perspectives. The final objective is to show that the teaching of grammar based on grammatical reflection is possible and necessary.