Investigación didáctica de una programación didáctica basada en el método ABP

Abstract

El TFG realizado trata de realizar una programación didáctica siguiendo el modelo de aprendizaje que propone el aprendizaje basado por proyectos (ABP). Con esta programación busca dar otro enfoque a la metodología que actualmente se está llevando en el aula. Ofrece la posibilidad de que el alumno sea el que organice y disponga su aprendizaje siguiendo las ideologías y gustos que el proponga. De este modo, el alumnado se ve motivado y con ganas de aprender. Además, la forma de trabajo que propone el ABP permite al alumnado llevar a la practica lo aprendido ayudándole en este caso, a completar su aprendizaje. Por otro lado, busca crear aprendizaje significativo que perduren en el tiempo, para que, en un futuro, sean capaces de resolver problemas de la vida cotidiana.

The TFG carried out tries to make a didactic program following the learning model proposed by the project-based learning (PBL). This programming seeks to give another approach to the methodology that is currently being used in the classroom. It offers the possibility for students to organize and arrange their learning according to the ideologies and tastes that they propose. In this way, students are motivated and eager to learn. In addition, the way of working proposed by PBL allows students to put into practice what they have learned, helping them in this case, to complete their learning. On the other hand, it seeks to create meaningful learning that lasts over time, so that, in the future, they will be able to solve everyday problems.