“Querer no es depender” programa de prevención en dependencia emocional y violencia durante el noviazgo.

Abstract

[ES]En el presente Trabajo Final de Máster se propone un programa de prevención en dependencia emocional y violencia en el noviazgo en adolescentes desde los tres ámbitos de la orientación: la acción tutorial y orientación académica y profesional, dirigida a alumnado de 3º de la E.S.O., y la atención a la diversidad destinada a cuatro estudiantes con discapacidad intelectual leve. Para llevarlo a cabo se parte del análisis del contexto en el que se va a desarrollar, un centro público regido por el principio de que el instituto no debe ser solo un lugar de preparación académica, sino también una escuela para la vida. Se continúa con una fundamentación teórica que justifica la importancia y novedad de esta propuesta y se acaba con el desarrollo de tres unidades del programa “Querer no es depender”, una propuesta educativa innovadora con el fin de mejorar la calidad de las relaciones de pareja en el alumnado para reducir la aparición de la dependencia emocional y el maltrato así como una mejora consecuente en el rendimiento académico, proporcionándoles una formación integral.[EN] This final Master´s Degree project is proposing a prevention program focused on emotional dependency and violence in teenager relationships from the three orientation scopes of activity: tutorial action, academic and professional orientation, aimed at 3rd-year students of the Spanish secondary education, and attention to diversity for four students with mild intellectual disabilities. To accomplish this project, we start with the analysis of the environment in which it will be developed, a public high school governed by the principle that it should not only be a place of academic preparation, but also a school for life. It continues with a theoretical foundation that justifies the importance and novelty of this proposal and the project ends with the development of three units of the program "Querer no es depender" (Love without dependence), an innovative educational proposal aimed to improve the quality of affective relationships among students to reduce the development of emotional dependency and mistreatment as well as a consequent improvement in academic performance, providing comprehensive training.