LA ESCULTURA BARROCA ESPAÑOLA: UNA EXPRESIÓN DIDÁCTICA

Abstract

[ES]El presente Trabajo Fin de Máster se centra, por un lado, en la investigación del estado de la cuestión teórico y didáctico de la escultura barroca española. Por otro lado, se realiza una propuesta didáctica para el curso 2º de Bachillerato del Centro Santa María de la Capilla (Hermanos Maristas) de Jaén. Esta propuesta didáctica engloba varias metodologías como la tradicional, pero, sobre todo, las más nuevas como el aprendizaje cooperativo, gamificación, aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje por descubrimiento; metodologías que veremos reflejadas en las diferentes sesiones planteadas para la Unidad Didáctica y con las que se pretende la formación del alumnado en conocimientos y en valores de forma didáctica. Palabras clave: Barroco, Arte, escultura procesional, Cristo, Virgen, escuela, educación, alumnado, aprendizaje cooperativo.

[EN]The present Master’s thesis focuses, on the one hand, on the investigation of the state theoretical and didactic question of the Spanish Baroque sculpture. On the other hand, a didactic proposal is made for 2nd baccalaureate of Santa María de la Capilla (Marist Brothers Center) from Jaén. This new didactic proposal encompasses several methodologies such as the traditional one, but, above all, the newest ones such as cooperative learning, gaming learning technique (gamificación), problem based learning and discovery learning; methodologies that will be reflected in the different sessions set out for the teaching unit and with which aim to preserve the training of the student body in knowledge and values in a didactic way. Key words: Baroque period, Art, Processional sculpture, Christ, Virgin, School, Education, Student body, Cooperative learning.