Propuesta didáctica de Andalucía, a través de la teoría de las inteligencias múltiples

Abstract

El presente Trabajo fin de Grado desarrolla una propuesta didáctica dirigida a los alumnos de cinco años del segundo ciclo de Educación Infantil, para trabajar la comunidad autónoma de Andalucía a través de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. Se presenta una Unidad Didáctica desarrollada en un aula ordinaria, en base a los objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación correspondientes al segundo ciclo de Educación Infantil. Persigue el objetivo de acercar a los alumnos al entorno que les rodea y a los elementos característicos que conforman nuestra comunidad, Andalucía. Para ello, se pone en práctica mediante una enseñanza dirigida a potenciar las diferentes capacidades y habilidades de nuestro alumnado, y por medio de actividades significativas y metodologías constructivistas, compaginando el trabajo individual y el trabajo cooperativo.