Organizar la vida en Educación Infantil a través de los textos prescriptivos
dc.audience.mediator | Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | es_ES |
dc.contributor.advisor | Moreno-Ruiz, María-De-Los-Santos | |
dc.contributor.author | Ortiz-Pérez, María-Gema | |
dc.contributor.other | Universidad de Jaén. Filología Española | es_ES |
dc.date.accessioned | 2014-12-18T09:20:43Z | |
dc.date.available | 2014-12-18T09:20:43Z | |
dc.date.issued | 2014-06-30 | |
dc.description.abstract | [ES]En mi trabajo he llevado a cabo una investigación sobre cómo enseñar a los niños/as de Educación Infantil a escribir y leer desde una perspectiva constructivista. Para ello he seguido a autoras tan importantes como Ana Teberosky y Emilia Ferreira quieres consideran, como bases educativas del constructivismo, partir de las ideas e hipótesis que los niños/as se plantean nsobre el lenguaje escrito y la lectura. Estas ideas e hipótesis van estableciendo las diferentes etapas por las ue pasa el desarrollo del proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura, siendo fundamental el papel del maestro/a para avanzar por las diferentes etapas, diseñando actividades que les ayuden a avanzar en este complejo proceso. Una vez recogida toda la información que he considerado necesaria, he diseñado un proyecto para llevar a cabo con alumnos de 5 años de Educación Infantil utilizando como eje vertebrador del mismo los textos prescriptivos. | es_ES |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10953.1/1024 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Jaén: Universidad de Jaén | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.subject.classification | 62 | es_ES |
dc.subject.other | Ciencias de las artes y las letras | es_ES |
dc.subject.other | Science of Arts and Letters | es_ES |
dc.title | Organizar la vida en Educación Infantil a través de los textos prescriptivos | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
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