Descubre América: aprendizaje basado en retos y proyectos, aprendizaje experiencial y gamificación

Abstract

El siguiente trabajo académico presenta una propuesta didáctica diseñada para la asignatura de Geografía e Historia de 2º de E.S.O. Esta propuesta basada en metodologías activas y cuyo objeto de estudio es el descubrimiento de América en 1492. Inicialmente, se investigará la historiografía sobre este hecho y las diferentes visiones y conceptos que han surgido alrededor al mismo. A continuación, se propone un planteamiento didáctico basado en el aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje basado en retos, aprendizaje basado en proyectos y gamificación. El objetivo principal que persigue esta propuesta didáctica es incentivar el papel activo de los estudiantes, a través la búsqueda de información, para despertar su interés por la historia. Para ello, se relacionará la adquisición de competencias con un aprendizaje experiencial, que afiance el conocimiento y les permita comprender un periodo tan relevante de la historia como es inicio de la Edad Moderna.

The following academic work presents a didactic proposal based on active methodologies and whose object of study is the discovery of America in 1492. First, the historiography of this fact and the different visions and concepts that are developed regarding it will be investigated. Next, a didactic approach based on learning by discovery, learning based on challenges, learning based on projects and gamification is proposed. The main objective pursued by this didactic proposal is to encourage the active role of students through the search for information that awakens their interest in history. To do this, the acquisition of skills will be related to experiential learning, which strengthens knowledge and allows them to understand such a relevant period in history as the beginning of the Modern Age.