Educación del Patrimonio Cultural e Inmaterial en Secundaria: léxico y arte.

Abstract

(ES) Este trabajo aborda la Educación del Patrimonio Cultural Inmaterial en la etapa educativa de Secundaria (4o curso). El objetivo principal es diseñar una propuesta didáctica en el contexto formal del 4o curso de la Educación Secundaria, para una educación de este tipo de Patrimonio. Para ello, se aborda una definición del concepto de Patrimonio Cultural e Inmaterial, se realiza una definición teórica de la educación patrimonial y se define un marco metodológico para la didáctica. Los resultados aportan una propuesta didáctica que consta de 10 sesiones en total, que comprenden actividades de tipo artístico: como la creación de una cartografía visual o una recreación artística, de tipo investigación: a través de una entrevista intergeneracional o de tipo reflexivo mediante debates.

(EN) This paper deals with Intangible Cultural Heritage Education in the Secondary Education stage (4th year). The main objective is to design a didactic proposal in the formal context of the 4th year of Secondary Education, for an education of this type of Heritage. For this purpose, a definition of the concept of Cultural

and Intangible Heritage is addressed, a theoretical definition of heritage education is made and a methodological framework for didactics is defined. The results provide a didactic proposal consisting of 10 sessions in total, comprising artistic activities: such as the creation of a visual cartography or an artistic recreation, research activities: through an intergenerational interview or reflective activities by means of debates.