Los video-juegos sobre el Mundo Antiguo como experiencia didáctica en las clases de Educación Primaria

Abstract

[ES] El siguiente Trabajo Fin de Grado expondrá una propuesta didáctica, concretamente una unidad didáctica basada en la gamificación y en el uso de los videojuegos como elemento didáctico. A lo largo del proyecto se expondrá una revisión bibliográfica sobre las metodologías vanguardistas, específicamente la gamificación, y sobre características básicas de la Edad Antigua a modo de resumen ya que este es el tema principal de la propuesta didáctica y para introducir el contexto en el que girará la misma. Mediante la realización de este trabajo se espera fomentar la motivación del alumnado mediante metodologías vanguardistas y acercar su contexto real y cercano, en este caso los videojuegos al aula, y generar una concienciación sobre estos obteniendo una imagen del videojuego, no solo lúdica, sino didáctica. De esta manera, se desarrollará una mentalidad crítica para y con el alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

[EN] The next Final Degree Project expose a didactic purpose, concretely a didactic unit based in the gamification and the use of the videogames as a didactic element. Along the project it will be exposed a bibliographic review about vanguardist methodologies, specifically the gamification, and the basic characteristics of the Ancient Age as a summary due to the fact that it is the principal topic of the didactic purpose and to introduce the context in which the unit will turn around. By developing the following project, it is expected to promote the students’ motivation by using vanguardist methodologies and to bring closer their real and near context, in this case the videogames, not only in a ludic method, but also in a didactic one. In this manner, it will be developed a critical mindset for and with the students in the teaching-learning process.