Las emociones en Educación Infantil

Abstract

A día de hoy, hablar sobre las emociones es hablar sobre un tema actual, pero que presenta varios problemas, entre ellos, las diferencias en su definición. Lo que si sabe es la importancia y necesidad de trabajar con estas desde edades tempranas. Por ello, actualmente se le está dando una mayor importancia para que en un futuro, los niños y niñas se integren con mayor facilidad en la sociedad, se conozcan mejor a sí mismos y muestren mayor empatía por los demás. Por lo cual, el trabajo que se va a llevar a cabo es una propuesta didáctica enfocada al segundo ciclo de Educación Infantil, en concreto a 5 años. En dicha propuesta se desglosan 32 actividades con el fin de lo que los alumnos adquieran los conocimientos que se pretenden conseguir y que se evaluará tanto la labor discente como docente para la posterior mejora y resolución de los contenidos tratados.

Nowadays, talking about emotions is talking about a current topic, but one that presents some problems, among them, the differences in its definition. What is known is the importance and the need to work with them from an early age. For this reason, it is currently being given greater importance so that in the future, boys and girls integrate more easily into society, know themselves better and show more empathy for others. In this way, the work to be carried out is a didactic proposal focused on the second cycle of Early Childhood Education, specifically 5 years. In this proposal 32 activities are developed in order for the students to acquire the knowledge that they intend to achieve and that both the teaching and the teaching work will be evaluated for the subsequent improvement and resolution of the contents discussed.