“Análisis de la actividad matemática y su relación con los elementos del currículo actual (objetivos, contenidos, criterios de evaluación) en un texto de educación infantil en torno al número y la numeración estudiados en el grado de Educación Infantil

Abstract

[ES]El presente trabajo fin de grado realiza un análisis de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación matemáticos que actualmente podemos encontrar en los libros de texto dedicados a la etapa de educación infantil. Dicho análisis se apoya principalmente en la teoría existente acerca del trabajo del número y la numeración, así como en las referencias que el currículo realiza en torno a esta temática. Mediante esto, he llegado a la conclusión de que entre la teoría recopilada en un primer momento, y la materia que encontramos en los libros de texto tomados como muestra, existe poca relación. Debido a esto se realiza una propuesta final de lo que vendrían a ser algunos ejercicios modelo debidamente adaptados a la primera parte del trabajo.

[EN]This final project analyzes the objectives, content and assessment mathematicians that we can find in textbooks which are devoted to early childhood education. This analysis relies mainly on existing theory about the work of number and numbering, as well as the references that have been made in the curriculum around this topic. Through this, I have concluded that between theory collected at first, and matter found in textbooks sampled, there is little relationship. Because of this I have made a final proposal about what would become some exercises properly adapted to model the first part of the work is done.