Retraso simple del lenguaje: una propuesta de intervención

Abstract

El propósito del presente trabajo fin de grado es dar a conocer el Retraso Simple del Lenguaje (RSL), definido por Fernández, Arce y Moreno (2014) como “una alteración del lenguaje en la que aparece un desfase cronológico en la fonética, el vocabulario y la sintaxis; sin que se deba a alteraciones evidenciables a nivel mental, sensorial, motor y/o relacional”. Asimismo, se realizará una propuesta de intervención donde se hablará de Lorenzo, un niño de 3 años que presenta RSL. En esta propuesta de intervención se tratarán aspectos como la evaluación inicial que se le realizó al alumno, donde se determinaron las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE). Dentro de esta propuesta se tratará además la intervención que se pretende llevar a cabo con Lorenzo, donde se abordarán y realizarán actividades para tratar los componentes del lenguaje que presenta afectados, para la mejora de sus NEAE.

The purpose of this final degree project is to raise awareness of Simple Language Delay (SLD), defined by Fernández, Arce and Moreno (2014) as "a language impairment in which there is a chronological delay in phonetics, vocabulary and syntax; without it being due to evident alterations at a mental, sensory, motor and/or relational level". In addition, an intervention proposal will be made about Lorenzo, a 3 year old boy with SLR. This intervention proposal will deal with aspects such as the initial assessment carried out on the pupil, where the Specific Needs of Educational Support (SNES) were determined. Within this proposal we will also deal with the intervention that we intend to carry out with Lorenzo, where we will address and carry out activities to treat the language components that are affected, in order to improve his SNES.