Propuesta didáctica para incentivar la Literatura Infantil en niños TEA

Abstract

Se centra en la importancia que tienen la literatura infantil en alumnos con necesidades educativas especiales, en este caso en niños con TEA, cómo se da acceso a estos niños a los diferentes géneros literarios y cómo les ayuda a desarrollar la competencia lingüística. Esto no quiere decir que porque tengan este trastorno y no hayan adquirido la lectoescritura no puedan disfrutar de los diferentes géneros literarios (cuentos, poesía, teatro infantil y cómics) que existen como el resto de sus compañeros. Para ello realizaremos una serie de actividades, donde se les proporcionará la información sobre todo a través del canal visual, es decir, a través de pictogramas, para que sea más fácil y adaptado a sus capacidades. Gracias a las actividades y materiales adaptados a sus necesidades serán capaces de entender cualquier tipo de texto que le propongamos, y así poder desarrollar en ellos una mejor competencia comunicativa.

Focuses on the importance of children's literature in students with special educational needs, in this case in children with ASD, how these children are given access to different literary genres and how it helps you develop language proficiency among others. This does not mean that, because they have this disorder and have not acquired literacy, they cannot access to enjoy the different literary genres that exist like the rest of their classmates. To do this, we will carry out a series of activities, where information will be provided mainly through the visual channel, that is, through pictograms to make it easier and adapted to your abilities.