SOPORTE VITAL BÁSICO EN EL PACIENTE ADULTO TÉCNICO EN FARMACIA Y PARAFARMACIA

Abstract

[ES]El soporte vital básico (SVB) es un conjunto de actuaciones que se ponen en marcha, en el momento que acontece cualquier situación de emergencia en la que esté en riesgo la vida de la víctima. En este trabajo, se ha programado una unidad didáctica (UD) denominada “Técnicas de Soporte Vital Básico (SVB)” enmarcada dentro del módulo profesional de Primeros Auxilios (0020) del Ciclo de Grado Medio de Farmacia y Parafarmacia. En primer lugar, se encuentra el resultado tras la elaboración de una revisión bibliográfica del tema, con el objetivo de confeccionar la parte teórica en la que se fundamenta la unidad didáctica, cuyos contenidos son: la cadena de supervivencia y conceptos sobre el soporte vital básico, la evaluación del estado de consciencia de la víctima, valoración y comprobación de la vía aérea, maniobra posición lateral de seguridad (PLS), restablecimiento de la circulación y respiración (reanimación cardiopulmonar (RCP)) y la ética sobre la resucitación cardiopulmonar (RCP). Mientras que en segundo lugar, se desarrolla la unidad didáctica propiamente dicha, conteniendo todos los componentes relacionados con ella (legislación educativa de referencia, contextualización del centro educativo, elementos curriculares básicos, apoyo al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, transversalidad, interculturalidad, innovación. Palabras clave: formación profesional, unidad didáctica, soporte vital básico y ciclo formativo.[EN]Basic Life Support (BLS) is the group of actions performed when any situation threats the life of a patient. In this essay, a teaching unit, denominated “Basic Life Support Techniques”, has been programmed framed within the professional module of First Aid (0020) of the Pharmacy and Parapharmacy bachelor. On one hand, the theorical part of the unit was based in a bibliographic research including: the chain of survival, concepts about basic life support, evaluation of the consciousness level, evaluation of the airway, recovery position manoeuvre, circulation and breathing reestablishment (cardiopulmonary resuscitation (CPR)) and ethics about cardiopulmonary resuscitation (CPR). On the other hand, the teaching unit strictly speaking, which includes all the contents related to the unit(referred educative legislation, contextualization of the educative centre, basic curricular elements, support of the pupils with special educational needs, cross curricular competencies, interculturalism and innovation). Key words: Bachelor, teaching unit, basic life support and educational cycle.