ACERCÁNDONOS A LA ESCALERA: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
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Fecha
2024-10-22
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Resumen
La cuestión acerca de cuál es el método de enseñanza más apto ha dado lugar a numerosas
investigaciones. Mediante este Trabajo de Fin de Grado, se presenta una propuesta didáctica
bajo los presupuestos de una de las metodologías más innovadoras, el Aprendizaje Basado en
Proyectos. Para llevar a cabo esta tarea, se comenzará presentando una introducción general del
trabajo, en la que se debatan los motivos por lo que se ha seguido esta línea de investigación.
En segundo lugar, se introduce un apartado dedicado a la fundamentación teórica que recoge el
método previamente mencionado. Concretamente, la fundamentación teórica versará sobre sus
orígenes, etapas, rasgos más relevantes y papel del profesor y alumno, a su vez, se reservará un
apartado final en el que se expondrá una valoración del método. Una tercera parte del proyecto
será la presentación de este, donde, primeramente, se comentará ciertos temas como el de para
qué público está destinado. Por otra parte, en los siguientes subapartados se reflejarán sus
objetivos didácticos y criterios de evaluación, así como los contenidos didácticos y del
currículum. Este tercer apartado terminará con la exposición de las actividades, tanto de forma
general como particular, y con una conclusión final. El cuarto apartado tratará la forma en la
que se evaluará el proyecto. Por último, el trabajo quedará cerrado con una conclusión que trata
las adversidades que conlleva implantar este proyecto en las aulas.
Descripción
Palabras clave
Inglés