Geometricraft: una propuesta gamificada para el área de Matemáticas.

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado recoge una revisión bibliográfica referente al área de Matemáticas en la etapa de Educación Primaria, partiendo de la legislación vigente hasta llegar a relacionar la materia con el juego educativo. A continuación, se presenta una propuesta didáctica pensada para la docencia no presencial, implantada en todo el territorio español debido a la pandemia provocada por el virus Covid-19. Para ello, se ha considerado la motivación del alumno como un aspecto a tener en cuenta en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de su contexto familiar. Se trata de un proyecto gamificado del área de Matemáticas, donde el videojuego Minecraft es el hilo conductor que el alumno utilizará para repasar y afianzar los contenidos relacionados con el campo de la geometría.

This Final Degree Project includes a bibliographic review referring to the area of Mathematics in Primary Education stage, from current legislation to the relationship of the subject with educational games. For that, a didactic proposal was designed for non-contact teaching, implemented throughout the Spanish territory due to the pandemic caused by the Covid-19 virus. For this, the motivation of the student has been considered as an aspect to take into account in the development of the teaching-learning process within their family context. It is a gamified project in the area of Mathematics, where Minecraft video game is the common thread that the student will use to review and strengthen the contents related to the field of geometry.