Relación entre Rendimiento Académico y Condición Física en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria

Abstract

El trabajo que se presenta, analiza la relación entre el Rendimiento Académico del alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria en función de su Condición Física. Previamente se ha hecho una revisión de la literatura al respecto, posteriormente, se ha realizado un estudio contextualizado en el centro Pedro Poveda, de la ciudad de Jaén. A modo de conclusión se plantea una Unidad Didáctica Integrada, en la que se ponen en práctica estos conocimientos en el aula. La hipótesis inicial es que el alumnado que presenta un grado de condición física adecuado y saludable, es más probable que obtenga unos mejores resultados académicos que el que no lo posee. Por último, se pone de manifiesto la importancia de la actividad física en el centro escolar, y en la vida diaria del alumnado, así como de hábitos de vida saludables, correcta alimentación y gusto por el movimiento para mejorar la calidad de vida.

The presented work analyzes the relationship between the Academic Performance of students in third cycle of primary education according to their physical condition. Previously it conducted a review of the literature on the subject subsequently conducted a study contextualized Pedro Poveda in the center of the city of Jaen. To conclude I have done an Integrated Teaching Unit, which put this knowledge into practice in the classroom arises. The initial hypothesis is that students having a degree of adequate and healthy physical condition, is more likely to get a better academic results than not have it. Finally, it highlights the importance of physical activity at school, and in the daily life of students, as well as healthy lifestyles, proper nutrition and taste for the movement to improve the quality of life.