Unidad Didáctica Integrada “El huerto escolar”

Abstract

En una primera parte de este TFG se trabajará la epistemología, donde se indagará sobre el término educación ambiental y el desarrollo de metodologías activas que permitan desarrollar la educación ambiental en el aula. En una segunda parte de este TFG se plasmará el diseño de una UDI “Unidad Didáctica Integrada”, trabajada en el área de ciencias de la naturaleza, y que es destinada hacia el segundo curso, correspondiente al primer ciclo de Educación primaria. Se trabajará por medio de metodologías activas que favorezcan el desarrollo del tema transversal “educación ambiental”, utilizando para su consecución, el huerto escolar como recurso didáctico. Para el desarrollo de la UDI, se plantea una sesión por semana, durante los tres trimestres correspondientes a Educación Primaria, que abarcarán el desarrollo del huerto escolar, cuya finalidad permita comprender al alumnado sobre la necesidad del cuidado del medio ambiente en la actualidad.

In the first part of this TFG we will work on epistemology, where we will investigate the term environmental education and the use of active methodologies that allow the development of environmental education in the classroom, through the use, as a didactic resource, “the school garden”. In the second part of this TFG, the design of an “Integrated Didactic Unit” will be carried out in the area of natural sciences, which is intended for the second year, corresponding to the first cycle of primary education. We will work throw active methodologies that may allow the development of the UDI. This UDI will be worked throw one hour per week is proposed, during the three quarters corresponding to Primary Education, which will cover the development of school garden, whose purpose, will allow students to understand the need to take care of the environment at present.