LA NECESIDAD DE LA COEDUCACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO: UN ACERCAMIENTO A LOS LIBROS DE TEXTO DE 4ª DE ESO Y 1ª DE BACHILLERATO

Abstract

[ES]Este trabajo pretende hacer un acercamiento a la situación de desigualdad que se produce en las escuelas e institutos abordando dicha problemática desde una perspectiva de género. Para llevar a cabo este análisis, bajo una visión crítica, se apostará por el modelo de enseñanza coeducativa, centrándonos en uno de los aspectos principales, los libros de texto, sobre los que se valorará la visibilización femenina de dichos materiales. Palabras clave: Coeducación, Enseñanza, Libros de texto, Perspectiva de Género, Historia[EN]The aim of this project is to approach the situation of inequality what happens in schools and institutes by addressing this problem from a gender perspective. In order to carry out this analysis, using a critical vision, we will rely on the coeducative teaching model, focusing on one of the main aspects, textbooks, on which the female visibility of such materials will be valued. Keywords: Coeducation, Teaching, Textbooks, Gender Perspective, History