Inclusión de la lengua extranjera en el área de educación física

Abstract

[ES] En este proyecto se va analizar la propuesta didáctica de carácter interdisciplinar entre las áreas de Inglés y Educación Física, realizado y llevado a cabo en el CEIP Miguel de Cervantes. Dicha propuesta se realizó de manera práctica con el alumnado de cuarto curso de Educación Primaria del centro antes citado. Con el único fin de aumentar las horas del alumnado en contacto con la lengua extranjera en este caso inglés y de la concienciación y orientación de este aprendizaje tan importante, la propuesta didáctica contará en medida con un total de 5 sesiones en las que los alumnos deberán adquirir conocimientos a través del trabajo en equipo, el respeto, la tolerancia y el sentido de iniciativa. Después de realizar dicha propuesta, se puede afirmar que la interdisciplinariedad supone un gran avance y beneficio para el alumnado de Educación Primaria.[EN] This project will analyse the interdisciplinary didactic proposal between the areas of English and Physical Education, carried out at CEIP Miguel de Cervantes. This proposal was carried out in a practical way with pupils in the fourth year of Primary Education at the aforementioned school. With the sole purpose of increasing the number of hours of pupils in contact with the foreign language, in this case English, and of raising awareness and orientation of this important learning, the didactic proposal will have a total of 5 sessions in which pupils will have to acquire knowledge through teamwork, respect, tolerance and a sense of initiative. After carrying out this proposal, it can be affirmed that interdisciplinarity is a great advance and benefit for Primary Education pupils.