Linares: patrimonio material e inmaterial. Propuesta didáctica para Educación Primaria

Abstract

(ES) Este trabajo de fin de grado se divide en dos partes primordiales. La primera parte está compuesta por la fundamentación teórica (dividida en cuatro apartados clave). En la segunda parte destaca el desarrollo de una unidad didáctica para trabajar diferentes tipologías patrimoniales de la ciudad de Linares. En ella, se pueden apreciar todos los elementos que conforman una unidad didáctica. La intención de este trabajo es reflejar la importancia del patrimonio en nuestras vidas, y cómo a través de él podemos comprender mejor nuestro entorno, así como conflictos sociales o decisiones políticas de nuestra sociedad. En todo momento está presente trabajar la ciudad de Linares, con la intención de que el alumnado conozca en mayor medida su entorno. Trabajar el patrimonio material e inmaterial ofrece al alumnado entender la gran diversidad cultural que poseemos, además de hacerles ver la relevancia de su disfrute, ya que esto promueve una mayor difusión.(EN) This end-of-degree work is divided into two primary parts. The first part consists of the theoretical foundation (divided into four key sections). The second part highlights the development of a didactic unit to work different types of heritage of the city of Linares. In it, you can see all the elements that make up a teaching unit. The intention of this work is to reflect the importance of heritage in our lives, and how through it we can better understand our environment, as well as social conflicts or political decisions of our society. At all times it is present to work the city of Linares, with the intention that the students know more their environment. Working on the material and immaterial heritage offers students an understanding of the great cultural diversity we possess, as well as making them see the relevance of their enjoyment, as this promotes greater dissemination.